[Sharon Hays]: 今天，2023年5月22日，从17H 在18H时，将会举行评估小组委员会的会议，该会议将通过Zoom通过远程参与来维持。 可以通过康卡斯特频道15和Verizon Channel 45的Medford Community Media在17小时内看到会议。 由于会议将被远程举行，因此参与者可以登录或拨打以下电话号码或电话号码。 有一个带有ID的缩放链接，会议991-0113-0546。 您可以标记数字1305-224-1968的使用，其标识号与会议相同。 此外，会议期间可以发送问题或评论。 将电子邮件和电子邮件发送到Medford.k12.ma.us的Shays。 发送的人应包括以下信息，姓名和姓氏，您的梅德福街地址，您的问题或评论。 正如委员会于2023年2月1日批准的，评估小组委员会将开会，以审查和开发评估2022 23的评估过程，尤其是，今晚的议程是由2023年2月16日星期四的评估小组委员会批准的，2023年2月16日，该小组委员会将发现该小组委员会以创建组合评估。 然后， 从字面上看，几分钟前，我发送了其他小组委员会成员，与他们共享了我与所有成员的文件夹共享的文件夹。
[Jenny Graham]: Hays会员，您想先打电话吗？
[Sharon Hays]: 哦，我道歉。 是的。 没关系。 谢谢你提醒我。 我会打电话。 格雷厄姆的成员？
[Unidentified]: 这里。 麦克劳克林的成员？ 麦克劳克林。 我听不到你。 但是，您在这里很清楚。 你现在能听到我的声音吗？ 是的。 好吧，在这里。
[Sharon Hays]: 海斯成员在场。 所有成员都在场，因此我们可以开始。 因此，正如我所说，我开始说我分享了 会议开始之前，或者可能直到开始的时间。 因此，我仅根据提出资格而开始创建化合物，我将与您分享。 我没有机会编译所有评论，因为我不认为 我花了足够的时间，我认为我们可能应该计划在到期日期和会议之间几天，因为每个人都进入了昨天，每个人都进入了。 让我看看我是否可以提及，不，那不是正确的，等等。
[Unidentified]: 给我一秒钟。 好吧，让我看看是否可以分享。 只等一秒钟。 很好，我有技术困难。
[Melanie McLaughlin]: 你要我分享吗？ 是给我们发送电子邮件的东西吗？
[Sharon Hays]: 如果您可以打开Google单元，则在共享文件夹中。 好的。 它应该与您共享。 等待。
[Unidentified]: 让我看看我是否可以。 我很抱歉。
[Melanie McLaughlin]: 没关系。 然后就在这里。 您想要什么，PDF，2023 PDF评估或您要寻找的内容？
[Sharon Hays]: 必须有一个由标签或由标签组成的标签组成的。
[Unidentified]: 好的。 我看不到如何分享。 没关系。 我可以做到。 你是说变焦吗？
[Melanie McLaughlin]: 是的。 这正是您应该在下部菜单栏的右边的位置。 然后，委员会审查观察到，观察到校长版本3的版本2评估指南。 哦，最后修改了。 让我这样做。
[Unidentified]: 最后修改。 所以告诉我什么叫。 你是否记得？ 对不起。
[Sharon Hays]: 我现在得到帮助。
[Unidentified]: 是的，我不会不分享。 在那里。 那呢？ 好的。
[Sharon Hays]: 好的，到目前为止，我能做的就是编译分类并完成它们。 我们创建了一个复合表格，我们可以将每个资格的数量放在复选框中，以便我们可以看到它们如何在理解哪个最终复合分类方面跌倒 由于缺乏更好的词，资格分数将是。 正如我们所看到的，第一页，目标，专业实践的目标，有一个重要的，五人说，一个人说超过了。 学生学习是一个，有一些重大进展，四个相识，超过了一个。 该地区的改进目标， 三个重大进展，三个聚集，一个超过了。 因此，如果您想添加一些东西，任何人都可以在某个时候跳跃。 我的意思是，我认为我们可以看到它们实际上是从组合得分的角度来看。 在您看比分的优势时，他们实际上是每个人。 显然，这五个当然是专业实践的目标。 学生的学习目标是四个和18。
[Melanie McLaughlin]: 是的。 我只是说，我认为这真的很有用。 我知道，尤其是您可以添加的数字，而不是尝试杀死许多其他东西。 因此，它类似于对标准中评估的进度的目标和绩效的访问。 好的。 因此，访问我们可以看到的目标，然后 显然，数字不言而喻。 因此，您知道，一些重大的进步和进步，或一些重大而充实的进步。 然后是第二步，似乎数字有能力。 我知道您说您将嫁给评估人员的评论。 然后。 是的，我会那样做，对不起。
[Sharon Hays]: 是的，我将在文档中组装它们。 那是我的计划是为今天做好准备，但是他们只是，我没有足够的时间。
[Melanie McLaughlin]: 不，我认为您做得很好。 谢谢您所做的一切。 而且我认为这个特殊的标题，再次看到外观，我是一个视觉学徒，正如我之前所说，我认为看到数字和标准对我真的很有用。 所以我很感激。 就像看到数字一样，再次，我们将以最伟大的方式谈论它 委员会会议。 但是，如果我理解正确的话，现在发布的数字的方式才有能力。
[Sharon Hays]: 几乎在所有领域。 是的。 当您查看它时，我们可以通过其余部分。 但是，这是三个主要领域。 好的。 这是我们所有人都必须取得所有分数的三个， 是的。
[Melanie McLaughlin]: 我们将稍后在第三页或其他内容上看到。 是的。
[Sharon Hays]: 正确的。
[Melanie McLaughlin]: 我认为他的指示也非常有用。 因此，从本质上讲，他告诉我们要去第三页，根据他的想法进行个人评论。 然后，它根据委员会的各个成员的贡献进行了这些个人评估，并分配了大量进度编号。 然后，我们都同意的标准也是如此。
[Sharon Hays]: 是的，谢谢。 谢谢，这是总结的好方法。
[Melanie McLaughlin]: 不，我认为这非常有用。 然后我认为会有一些，所以这些是定量数据。 正确，并且将有一些定性数据将在下一个中获取。 嗯，学校委员会会议，当我们嗡嗡作响。 当我们分享这一点时，是吗？
[Sharon Hays]: 就成员而言，是的，我们可以说我们可以努力。 如果我们可以将它们带给文档中的每个人，或者我们可以举行另一个编程的小组委员会会议，我们可以看到这一点，而我认为我们所说的话是该过程的一部分，那就是子Compass将使所选的评估代表我们将从各个成员中选择评论的资格，以及评估和成员的评估。 创建该化合物，包括评论以带来整个委员会。
[Melanie McLaughlin]: 我可以吗？ 当然。 谢谢。 因此，将所有叙述中的所有叙述中的一个如何，您知道是如何共享的？ 我们与我们之间的同时无法回答，以免我们违反任何公开会议规则，在这里我们可以强调我们认为完全代表的评论，可能是下次会议之前的任务。
[Sharon Hays]: 是的，谢谢。 这是一个很好的建议，因为正如我所说的 我认为为这次会议做好了准备，我们可以在这次会议上一起做。 但是，您知道，这段时间不允许，也许这是前进的最佳方法是创建我已经开始的Google Doc的创建结束，但我无法结束。 正如您所说，我可以与您和Graham的成员分享。 当我们在4月1日见面时，我认为是，我们可能会拥有一个美丽的 在评论的选择方面有效开会。
[Melanie McLaughlin]: 我认为您的意思是6月1日，对吗？
[Sharon Hays]: 对不起，出于某种原因，我仍然说四月。 是的，6月1日。 谢谢。 一切都很好。 出色的。 我们想下去看看其他一些吗？我们可以看到其他一些分数，以便人们对 其中一些跌倒了。 这些是校长，早期识字，其专业实践目标及其三个地区改进目标的具体目标。
[Unidentified]: 并毫不犹豫地提出任何问题。
[Sharon Hays]: 我的意思是，这真的很孤单，我刚得到所有人的数据 个人评估。 您会看到，一切都真正适合这种环境，即MET的范围。 然后，这些是人们如何投票赞成指标的个人模式和指标。
[Unidentified]: 标准教学领导。 标准两个，管理和操作，只选择了一个指标。 还有三个，家庭和社区的标准承诺。 最后， 专业文化标准。
[Sharon Hays]: 因此，我想从这里我们需要进行下一步的动议，我将发送以创建组合注释的合并文档和uh 我们下次会见并通过它们来完成复合部分的评论。 格雷厄姆的成员？
[Unidentified]: 我看到你的大声。 格雷厄姆的成员，你是说什么吗？
[Sharon Hays]: 哦，她只给我发了一条无法传输的短信。 她不能忽略。
[Unidentified]: 哦，Okey。
[Sharon Hays]: 让我，让我看看我能做什么。
[Unidentified]: 你好，你能听到我的声音吗？ 是的。 好的。
[Jenny Graham]: 由于我不明白的原因，我无法打开相机，但是我只是不想让您认为您坐在这里而没有注意。 我对这种方法完全很好。
[Sharon Hays]: 好的。 因此，我不知道，我们需要投票还是正式的？
[Melanie McLaughlin]: 我认为我不需要运动，但是您怎么看？
[Jenny Graham]: 在我看来没有。 是的，我不这么认为。 我们有两次会议计划完成这项工作。 所以，是的，这确实是一个延续。 在会议结束时，我们可以很好，而不是示意推迟，我们只能进行继续会议的运动。
[Melanie McLaughlin]: 我认为这是下一次会议的表格。
[Jenny Graham]: 但是会议的结束，我认为我们称之为不同的东西。
[Unidentified]: 等待。
[Melanie McLaughlin]: 是的，并澄清人们是否想知道，因为他们再次在寻找或问我们为什么没有争论的原因，您知道，本身并不是这次会议的目的，即这次会议确实是评估的次数 在此过程中工作吧？ 海斯成员。 正确，是的。
[Jenny Graham]: 因此，这将不是推迟的动议，而是在6月1日继续会议的动议。
[Sharon Hays]: 好的。 好吧，有人还有其他内容要添加吗？ 我认为此刻，数据在内部。 这实际上只是添加评论的问题。
[Melanie McLaughlin]: 我们可以找到时间表的成员，道歉，谁能说话？ 对不起。 是的当然。 当您想为我们获得定性材料时，以及您希望我们在下一次会议之前与突出显示的材料取得联系时，我们可以得到一个时间表，这对于将其放在我的日历上很有用？
[Sharon Hays]: 好吧，我会把它带给你。 我的意思是，我将结束，完成我已经发送的共享文件夹中的Google文档。 我不知道，我认为下一个会议确实是在一起相信，我们决定在评论部分中评论。 因此，我不确定它是否存在，我认为没有什么可发送的。
[Melanie McLaughlin]: 哦，是的，这是正确的。 我们没有返回他们。 同时，我们正在强调任务，对吗？ 谢谢。
[Unidentified]: 哦，我看到了杰西的高手。 我不知道。
[Sharon Hays]: 杰西可以激活沉默还是可以激活？
[Jessica Healey]: 你好。 你能听到我吗？ 是的。 你好。 我只是一个快速的问题。 父母或老师是否要求一些东西，还是仅仅是学校委员会才有资格获得表现？
[Sharon Hays]: 这是一个学校委员会的程序。 学校委员会负责评估总监。
[Jessica Healey]: 啊，好的。谢谢。我只是确定。谢谢。
[Sharon Hays]: 没有什么。 我不知道是否有人可以添加任何东西，如果有些东西使我失去了社区的贡献。 在真实写作方面 对校长的评估，这是我们在社区捐款方面的责任，这可能是通过任何证据更多的证据，而不是校长为我们提供了评估其评估领域的任何领域的贡献。 这是正确的说，是吗？
[Jenny Graham]: 是的，是的，你是对的。 我认为我只会补充一点，这是学校委员会的法律要求。 这是根据学校委员会法律规定的三个职责之一。 学校委员会只有信息就有一定的纬度 他们建立了什么过程。 您的论点被很好地考虑到，也许将来我们应该想到该过程的公众贡献的一部分，因为我认为这对我们所有人都很重要。 所以只是说 提出了该过程，并且随着我们提出的结果的定义很大，但是我们概述了导致我们执行此评论的标准化报告的过程。 所以那里有一些自由，我认为 杰西（Jess）的观点被广泛接受，我们对未来应该考虑的事情，这将需要一组活动，就像在这次会议之前一样，以便我们可以听到此条目并有一个有关如何包括它的过程。 因此，我只会想到您的信息，很棒的建议，杰西。 和 我们必须考虑未来。 我还会注意到，这可能是我们可以有一个有组织的过程的最初事情。 近年来，我们有很多事情要始终如一，清晰地做到这一点，这只是我在委员会任职的四年中的进步又一步。
[Sharon Hays]: 谢谢。 是的，我认为我们一直在寻找改善流程并改善我们的形式的方法 获取评估信息。 因此，我认为，正如格雷厄姆（Graham）的成员所说，他找到了一种将社区包括在此过程中的方法，肯定是下一步，这是明年的附近目标。 也就是说，如果有的话，委员会或任何公共成员没有任何其他问题？
[Jenny Graham]: 海斯的成员，我认为有人，保罗在空中，保罗·加里特（Paul Garright）。
[Sharon Hays]: 哦，谢谢，我没看到。
[Jenny Graham]: 我无法判断您是为了鼓掌，保罗还是您的手。
[Sharon Hays]: 是的，加罗先生，继续。
[Jenny Graham]: 我认为您不能被宣布。
[Sharon Hays]: 好吧，这是其他人。 负责人，您可以激活它吗？
[Paul Garrity]: 晚安，女士们。 你好，谢谢。 我的快速问题是 当该报告最终与公众整体共享时，个人审阅者使用的指标是否也会成为演讲的一部分？ 换句话说，有数字的列，并说这是我们的评估。 我们是否有任何类型的指标可以说单个审稿人用来做出这一确定的确定，从而导致了特定类别的数字？
[Sharon Hays]: 当然，好问题。 好吧，我们使用校长的自我评估，在这里为我们提供了更新，一切都基于校长和学校委员会在年初讨论的目标，目标和指标同意。 因此，校长在两周前提出了自己的自我评估，这是我们使用的信息 完成我们的评论。 还有其他成员可以添加其他内容吗？
[Jenny Graham]: 我还要说，这种自我评估还包括支持所提供的叙述的各种形式的证据。 因此，例如，有 例如，去年和今年的地图测试得分是为了提供有关学生学习目标的证据。 因此，有校长的叙述及其提供的证据。 我想，一个人，一个人 我们全年都在考虑这项评估以及我们在学校委员会上的工作，这是我们自己的观点和经验。 所有这些都是进入所有人的分类和个人分类的一部分。
[SPEAKER_04]: 谢谢。
[Paul Garrity]: 通过观点，个人或统一的观点，或者像我一样，这是如此统一，我知道它们是一种统一的方法。
[Sharon Hays]: 我不是，您能否更多地向问题解释吗？
[Paul Garrity]: 好吧，我有三个人坐在班上，三个人进行观察。 我怎么知道我们正在使用相同的参考点，相同的指标，相同的chave指标？ 这就是我想感受的。
[Jenny Graham]: 我认为简短的答案是否定的。 委员会有七个个人，所有人 它具有不同的观点。 这就是我们开始团结我们委员会意见的单一观点的方式。 因此，当然，我们正在研究相同的证据。 我们可以看到这些证据的不同，因为我们可能已经进行了更深入的讨论，并且我们正在努力进行委员会会议之外的事情以及 还有你有什么。 因此，第一步是委员会说个人，独立地说，这就是我们的感受。 然后，最终产品是代表委员会对多数票的意见的评论。 因此，认可的是人们将有自己的观点，这是输入批准的审查的起点。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 是的，我只是想补充一点，我认为我所听到的是，您知道，我们的证据是我们现在正在经历的过程的一部分，即使用围绕评估提供的垃圾进行此过程统一，并提前确定了哪些目标和元素正在评估，正在评估，正在评估，正在评估，正在评估，正在评估，正在评估，要评估，正在识别哪些目标和元素。 并且我们正在使用此特定的标语来做到这一点，过去并非如此，因此这是您在此处看到的所有信息。 在我们刚刚分享的材料中，您还希望您的“线和中等教育”部门，这是我们真正想对表格进行标准化并使用其他人使用的东西的原因之一。 然后，另一个作品，我想我听说您会知道人们报告了什么吗？ 是的，这是公共信息的一部分。 我们也将其作为一部分 在我们的每份报告之前，我们都会进行投票。 但是，该小组委员会的任务是在成员的管理和指导下收集所有这些信息以收集所有信息。 这就是我们分析定量数据的原因之一。 这些数字更容易构建。 定性数据可以是 更多的时间，因为我们可以拥有七个，您知道，我们将有七个故事，但我怀疑其中许多人会相似，其中一些可能会有所不同，这就是我们所看到的。 然后，如果可以的话，我也想解决杰西的问题，我不认识杰西的姓氏，但是我觉得很多，杰西，谁没有以呢？ 只需分享整个一年的总监评估过程的这一部分，对吗？ 我的意思是，我们都听到选民是学校委员会成员 他们的经验是他们想看到，改善他们认为正在工作的事情，您知道事情发生的方式，因此我们看到，全年我们绝对也有公众参与。 我认为这是整个委员会的更长对话，您知道如何以及如何对话。 将会有公众参与对校长的评估，还将检查其他地区在做什么以及协议和所有这些事情。 而且，因为您可以想象，似乎是刺耳的轮子和不可能的人。 因此，我们都必须在某些过程中同意它是公平和一致的，而男性，这是学校委员会的伟大协会， 弥撒是大批学校主管协会，当然也会提供建议，并告诉我们最好的做法。 因此，我认为总是有发表评论的机会。 希望您告诉我们通知我们。 而且我也知道，在与之交流的人方面，校长也接受了接受。 所以我也会鼓励他。 这是我们所有人都应该在家庭参与和社区方面工作的建筑关系的一部分。 所以，我也想提一下。
[Paul Garrity]: 再次，我对关注的一致性的修订，并且在确定他们的确定时，所有成员的主要指标都会在所有成员中共享。 谢谢。
[Melanie McLaughlin]: 绝对地。 谢谢。 是的，作为数据的一部分，如果我可以向会员付款，对不起。 当然。 绝对，这就是为什么我们使用标语。 所以，谢谢，你是绝对正确的。 它与所有领域的所有成员共享，同一标题。 我们都根据同意根据校长的目标评估的要素进行评估。 因此，我们正在做更统一的事情。 谢谢您的询问和注意。 谢谢。
[Sharon Hays]: 我只会在我们的会议上补充说，当我们向整个委员会介绍这一点时， 我认为，当时，我们将像委员会一样谈论我们如何确切要分享它，什么是分享它的最佳方法，以便每个人都可以访问它。 我们讨论了将其放在网站上的一些不同方法，并确保每个人都可以访问该化合物和我们的个人评估。 因为，正如格雷厄姆（Graham）和麦克劳克林（McLaughlin）所说的那样，所有这些都是公共信息。 Desa没有指定我们如何共享它或如何公开它。 因此，这取决于我们做出这个决定。 我环顾了其他地区，在许多地区很难找到校长的评估。 因此，创建此过程并确定我们要分享它并创建与社区的访问权确实有点沉积。
[Paul Garrity]: 我只会愿意关闭它， 根据在所有领域观察并普遍应用的主要指标，对公民进行教育。 如果在整个演示过程中对此进行了解释，那将非常有用。 谢谢。
[Jenny Graham]: 安全的。
[Paul Garrity]: 非常感谢。
[Jenny Graham]: Hays会员，如果可以的话，我还想表达这是我看到某人的绩效评论在公共场合传播的唯一字面意义。 我认为这是令人难以置信的不舒服。 我认为这是一个有问题的过程，出于许多许多原因，因此许多地区在其网站上探索了这些信息。 归根结底，Edouard-Vincent博士是我们的员工。 因此，我们还必须考虑到有许多工作法。 我们需要这样做。 因此，我们应该小心，我认为加里先生。 平衡这是公共信息和校长是我们的雇员，她拥有该地区雇员的权利的事实。 所以这是粘性部分。
[Paul Garrity]: 我同意这一点，但我认为我们将其提高并同意它，但我认为我们将其提高到了更高的水平。 这些是目标。 这些是查看目标是否实现的指标。 审查委员会的人们如何将这些指标应用于既定目标是一种非常公平的方法。 是的。
[Jenny Graham]: 我们当然可以这样做。 我的意思是，所有选定的措施都是在公开会议上选择的，但也许可能有一个摘要的幻灯片或可以说要说的话，这是今年的重点。
[Paul Garrity]: 我认为该计划通常是做出判断的重要事情，但它有助于它。
[Sharon Hays]: 我认为这也很重要，也可以向公众使用。 再次，总监的年度目标已出版，也是共同目标的目标。 我们在今年年初在其中共同努力，总监和学校委员会。 因此，这就是我不知道指标是否如此之多的地方，但是关于哪个私人方法领域的决定。 这是在公开会议上再次完成的，也是每个人都可以看到的网站上的文档。
[Paul Garrity]: 好的。 他有原始的草稿。 我经常回顾他。 谢谢。
[Sharon Hays]: 好的。 谢谢。 麦克劳克林（McLaughlin）成员，您的手很高。 您还有其他要添加的东西吗？ 我做到了。
[Melanie McLaughlin]: 我只想说，这是一次很好的做法，您知道，我们知道我们在做什么，这就是我们所做的，这就是我们所做的，这就是我们要去的地方，这就是我们所呈现的，无论如何。 因此，我认为底漆幻灯片，或者一两个，您知道，这是 您知道，这里是我们评估的目标，这是评估总是想要的，因为并不是每个人都一定要访问该网站，并不是每个人都一定是参加公开会议或在MCM或MCM或MCM或观看会议 你有什么？ 因此，我认为，如果人们决定调整这一点，或者我们有信息记录是该过程是什么，那总是很好。 因此，我认为拥有一个页面非常有用，您知道，如果您愿意，我很乐意与您合作。
[Sharon Hays]: 那太好了，因为我是，哦，对不起。 进步。 正如我所说，我只是想说我仍然在研究其他一些部分，因此如果它很有用。 是的。 也许有人可以收集这件作品，这是幻灯片的创作。 是的，我很乐意这样做。
[Melanie McLaughlin]: 我想你做到了。 我认为您在说明中完成了大部分工作。 因此，我认为这只是在一两个幻灯片中简化这是一个问题。 很高兴这样做并接下来修改它们。 当然。 太好了，非常感谢。 显然，然后我会兴奋，我们继续参加会议，直到6月1日参加我们的小组委员会会议。
[Sharon Hays]: 其次，我将收到滚动誓言。 格雷厄姆的成员？ 是的。 麦克劳克林的成员？ 是的。 海斯会员？ 是的。 三个肯定地，为零。 那么，这次会议是这样，我们也必须暂停吗？ 持续。 不，我们继续。 他继续说，对不起。
[Unidentified]: 谢谢。 告别每个人，祝你有美好的一天。 再见，谢谢大家。 谢谢。